Felix Klein (1849-1925) war Wegbereiter einer berufsbezogenen Lehramtsausbildung.

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Prof. Dr. Stefan Halverscheid
Mathematisches Institut
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Die Ausbildung für das Lehramt an Gymnasien geschieht durch das Studium in einem Zwei-Fächer Bachelorstudiengang mit "lehramtsbezogenem Profil" und einen daran anschließenden Masterstudiengang "Master of Education", dessen erfolgreicher Abschluss zur Aufnahme eines Referendariats qualifiziert.

Durch den Bachelorabschluss wird eine erste Berufsbefähigung erreicht, jedoch außerhalb der Schule. Die gestufte Bachelor- und Masterstruktur hat gegenüber dem herkömmlichen Lehramtsstudiengang den Vorteil der Polyvalenz und besseren Durchlässigkeit zu anderen Studienprogrammen. Studierende können leichter ein anderes Berufsziel anstreben, wenn sie im Studium erkennen, dass der Lehrerberuf ihnen doch nicht so zusagt. Umgekehrt ist auch der Einstieg vom Ein-Fach-Studiengang in einen lehramtsbezogenen Zwei-Fächer-Studiengang leichter.

Fachdidaktische und pädagogische Befähigung, Wissen über das Wesen von Lehr- und Lernprozessen sowie deren Beurteilung, Befähigung zum fachkompetenten Einsatz neuer Medien und geeigneter Software im Unterricht, die Faszination der Mathematik zu erfahren und in der Schule weitergeben zu können.

Fundierte mathematische Kenntnisse, Fähigkeit zum mathematischen Experimentieren, historisches Verständnis von Mathematik, grundlegende Befähigung zu einer wissenschaftlichen Arbeitsweise, Training von konzeptionellem, analytischem und logischem Denken, Abstraktionsvermögen, Erwerb von Lernstrategien für lebenslanges Lernen, Kommunikationsfertigkeiten, Befähigung zur Teamarbeit.
Am Ende des Bachelorstudiums Befähigung zur Aufnahme eines Masterstudiums.

Je nach Wahl des Zweitfachs: Lehrtätigkeiten außerhalb der Schule oder in der Medienbranche, Mitarbeit in einem Team aus Mathematikern, Informatikern oder Naturwissenschaftlern in Verwaltung, Industrie und Wirtschaft, Tätigkeiten in einschlägigen Verlagen und Bildungszentren.